夫子宝贝 国风在线 专场赛事 国典传承
图片

您所在的位置:网站首页 > 最新动态

夫子宝贝 | 怎么正确培养孩子的练字兴趣


       目前学生的书写现状依然不容乐观。小学低年级正是培养学生写字素养的启蒙期,也是关键期。俗话说,优质的开端是成功的一半。


  一、培养优质的写字习惯,让学生自觉写好字。

 

  优质的书写习惯

 

  ⒈保持正确写字姿势的习惯

 

  正确的字姿势不仅跟写好字有密切的关系,并且对学生的身心健康也有优势。

 

  ⒉一天一练的习惯

 

  写字贵在坚持。每天练习半小时左右,长此以往,渐见成效。

 

  ⒊提笔即练字的习惯

 

  叶圣陶曾说:“咱们天天为了实际需要而写字,实际上天天在练字。”但是我们经常看到学生的字迹是练字时一个样,作业时另一个样。究其原因是我们的学生没有“提笔即练字”的意识。

 

  二、指导有效的写字方法,让学生有能力写好字。

 

  “比”出差距

 

  ⒈观察

 

  观察是认识事物的基础。

 

  ⒉模仿

 

  模仿要认真、不断笔、不重复、笔笔到位,力求将范字在田字格里的位置熟记于心。

 

  ⒊临写

 

  这一步是学生前两步学习过程的自然提高。临写前告诉学生不要轻易落笔,先在脑子里回想范字在田字格的位置,再静下来一笔一画写字。临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,更要注意字体结构的美观。学生临写期间,老师要及时纠正学生的坐姿、握笔姿势,也能够进行个别指导。

 

  ⒋比较

 

  写字都要经过一个由不好到好的过程。学生仿写完成后不是就足够了,我们可按照课堂的实际情况进行自评,互评,老师点评,将学生临写的字与范字进行比较,看还有哪些地方没写相似。通过对比,学生们“比”出差距,找出不足,也确定了自己努力的方向。

 

  ⒌再写

 

  这个步骤不可缺少。学生在最后要对自己出现的问题及时改正,进行二次临写,尤其要在初次没写到位的地方多用功。然后再比较,再临写,循环往复,直到觉得写得比较相似了,再巩固几遍就可以了。
  

  三、如何激发学生写字兴趣?让学生乐于写字。

 

  由被动变为主动

 

  1.营造优质的写字氛围

 

  2.在家里,家长能够给孩子讲述名家故事,帮助孩子纠正双姿,还能够亲子共写,让孩子在温馨和睦的家庭氛围中感受墨香。

 

  发挥榜样的引领作用。

 

  1.名家。在中国数千年的历史长河中出现了很多优秀的书法家,我们可以给学生讲古今书法大师勤学苦练、献身书法艺术的感人故事,唤起学生的信心,激发他们立志写好字的愿望。

 

  2.老师。除了父母,教师是和学生待的时间最长的人,我们要打铁自身硬,练就扎实的写字基本功,这样才可以给学生做好示范。所谓润物细无声,不管是写在黑板上的板书,还是批改作业中的评语,都能潜移默化地影响学生,鼓励学生向自己学习并超越自己。

 

  3.学生。我们要善于发现那些书写习惯及书写能力较好或书写有进步的学生,授予他们奖励,让他们讲述自己的练字小故事,展览传阅他们的作业作品,因此激发起学生的写字欲望。

 

  4.自我。除了横向比,还能够纵向比。指引学生把自己的字进行前后对比,定期公布自己所写得漂亮的字,自我鼓励,持续进步。

 

  对于低年级的学生而言,写字是一件枯燥无味的事情,要想学生写好字,得让他们对写字感兴趣。假如学生能带着浓厚的兴趣学习写字,便能使写字由被动变为主动,由“要我写”变为“我想写”。